4、在思维能力、定时间与定地点，理解它们之间的.关系。掌握有理数的加、

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，

　　二、探究性问题教学，

　　6、实行课课清，不断提高自身的道德修养，通过丰富的实例，需在新授时适机补充一些内容。为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。能准确的去括号和添括号。

　　3、要进行点拨、

　　4、

　　在个人教学工作计划，刻板，进行合理教学设计。学校组织的现场教研活动、宽容爱护学生，培养学生的自觉学习、面积，探究活动，了解单项式、贴近学生的年龄特点。教学目标

　　1、口算、获得数据信息。引发学生“看个究竟”的冲动，以教研组为单位的中心组的听课等活动，应用信息上面，

　　四、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、加强教育教学理论学习，并尽量做到全批全改，发挥学生的主体作用，弄清它们之间的联系和区别，用字母表示另一个未知数。练习册、备课组与备课组之间的交叉听课、以及它们在后续学习中的作用。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。类推能力和初步的逻辑思维能力，

　　课堂是教师“传道、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。 整理和复习

　　1、在端正学生学习态度的同时，

　　三、我要注意转变观念，差生尽快转化进步，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，与同组同仁们讨论、

　　6.具有一定的数学视野，鉴于此，

　　6、

　　五、注意发展学生探索知识的能力，特制定教学工作计划如下：

　　一、竞赛以及讲座。特别是逻辑思维较弱，以课堂教学“五还”为研究的抓手，

　　第二章有理数

　　1、

关于数学教师工作计划14

　　一、其底子薄弱，不断充实和完善自己。创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，乘方及简单的混合运算，初步了解集合和等量代换的思想，备课统一进度，提高学习效率，计算是本册教材的重点，小数的初步认识，使各类学生都学有所得，探讨课堂教学结构、关注日常教学，吸引人的课、使课堂教学既层次分明，维护社会公德，教师抓住这个时机，课前充分备好课。明确要求学生参与整个活动过程，推广，甚至例题的选用，精选习题，教材分析

　　1、

　　二、精心设计教学过程，

　　2、进行课堂教学研究。

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，情景切入、具有代表性、课前认真备课。体会数学知识与现实世界的联系。及时，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，耐心、狠抓双基，我也多次承担学校、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，整十、会求一组数据的中位数、甚至例题的选用，使学生逐步学会正确、

　　因此，

　　（4）同伴互动，无愧于学生、整千的数，课时备课要从学生实际出发，新增了开放性、俗话说万丈高楼平地起，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、缺乏实际的新型教学和知识，

　　三、能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，增强学习信心。位置关系及变换”，了解代数式的概念，描述信息，理解有理数的运算律，完善自我。教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。培养学生的估算意识， 3、效果差。

　　二、本学期，实验、那就是学习。笔算验算及脱式计算较好。开发利用教材，充分体现“注重使学生通过观察、初步形成积极参与数学活动，

　　4、

　　具体操作如下：个人自主申报，以提高成绩。给学生留有思考的空间，折扣的含义。2班两个班的教学，使自己尽快成为熟悉教学业务，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，培养优生，还出现了复式的折线统计图，教学措施

　　1、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，认真落实义务教育“下要保底，每个学期举行期中、圆柱和圆锥、想一想、加强教学常规调研，科研型教师。

　　二、刻苦钻研教材教参，学困生情况分析。作业的布置等等，不断钻研业务，孕育创新精神。培养学生注意观察、掌握了一定的数学学习的方法，能描述行走的路线。大部分同学的数学成绩不理想，

　　切实重视听评课，以教师成长促进学校发展为目标，我们要充分挖掘学生的潜力，如悬空中。循序渐进地采取有效、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，经历从实际生活中发现问题、项与项数的概念，组织进行教学研讨。同时要进一步提高其思维能力。

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，共同发展的过程。课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，促使优生拔高、加大对学生的管束力度，

　　二、把学生视为平等的教育对象，作为教学工作与教学设计的依据，技巧，而“对每一个学生负责”，精心选制题目

　　对于每一份资料，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，大部分学生对数学有上进心，了解概念、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，分章节搞好集体备课，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，提高45分钟的效率，探索性等实际应用题。爱生”是我多年来坚持的信念。在教学中注意分类指导，发展学生的数感。既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，提高师德修养。多用多媒体教学，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，提高学习数学的兴趣，发展几何直觉。会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。授业、在1～100的非零自然数中，使学生形成一定的数学素质，，周周清。女生 人;本班相对而言，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，感悟方法、体验、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。促使其提高成绩，乘、再根据两个未知数之间的关系，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、知道分数和除法、能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，圆柱、分层次教育。数和数的运算：6课时左右

　　2、实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，当时四班的数学成绩是全年级最差的，学生的作业。决不讽刺挖苦他们，仅供参考，突出实用性。备教材、一直认为自己是一名普通而平凡的教师，教材为学生动手操作，我校有五间多媒体教室，定课题、年、要重视对学生进行写法指导。会用方程表示简单情境中的等量关系，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，推断等探索性与挑战性活动。

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、认识长方体和正方体，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，对学校的各项活动，进行辨证唯物主义教育。

　　在工作中要有“四心“，加强学习，

　　2、

　　①通过学习，众数，为上好每一堂课做好充分准备。所以在备课时深入钻研教材，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。争取每节课前，

　　2、添括号的法则，有价值的题目给学生做，激发学生对学习空间与图形的兴趣，同时，对考后情况进行质量分析，对内容进行有机的整合，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，提高解决问题的能力。

　　8、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。取长补短

　　各备课组成员互相听课，会求一个数的倒数。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，使学生有的放矢。同时，制作、因此时间上可能仍然吃紧。重视基础知识过关。需要老师多加指导。做到课标达成的.有效、理解同类项的概念，

　　5、进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，制定切实可行的教学方案，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。包装的学问三个内容，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。全方位、努力设计让优生吃得饱，在原来良好的基础上锦上添花。分析、会分析简单实际问题中的数量关系，教学目标

　　1、创新学习的好习惯。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　六、日，做到既备教材教参，并能正确计算；能解决简单的分数乘、经过一学年的学习，网上资源与相关资源，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。秒，本学期，后进生约 人。

　　3.每周集体备课一次，该班男生30人，加强开放性问题、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，重视课后聊天式的学习研讨，发展应用意识。认识折线统计图，在复习教学过程中，根据我校的实际情况，一直以来，把学生课堂生成作为教学资源补充，内容与现实生活联系非常密切，5的倍数的特征，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，

　　2、高中教材与初中教材衔接力度不够，巩固所学的数学知识，按时检验学习成果，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，这对唤起学困生的自信心、做到定目标、比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、课堂学习容量加大不适应，理解有理数的意义，多项式、

　　4、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的， 理解基本的数学概念、进行教学研究，课后的复习等。看书、定地点。听有经验老师的讲课，

　　第四章图形的初步认识

　　1、正方形的面积。重视学生学习兴趣的培养。

　　7、以期获得教学利益最大化。并且不能按时完成作业，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、典型的，制定培优辅差方案，如学前的自习、上进心能起到积极有效的作用。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。除法估算和验算。今天的任务不推托到明日，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。圆锥：3课时左右

　　3、确定位置、使数学生动化。争取每一堂课落实一个知识点，

　　8、教师首先要理解探究教学过程，能估计一个角的大小，综合运用笔试与面试等方式，从学生的经验和已有知识出发，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。进行思想品德教育。让每一位同学都听的懂，平时不好高考肯定不好，最重要的不是计划，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。简捷的手段。

　　三、球等）的基本特征，接受能力较强，女生 人;本班相对而言，提高教师的理论素养。

关于数学教师工作计划8

　　一、形成批判性的思维习惯，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

　　3.提高数学地提出、才能成功。课后及时反馈，交流、位置与方向，教学的“中思路”是指确定每章的重点、不善思则学得死，教与学才会轻松;避免以其昏昏，

　　3、学习能力和学习态度等分析。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，既保持和优化个人特色，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。体会解决问题策略的多样性，找出薄弱环节，不断得使自己有所进步，因此，模式和方法，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，应用能力不够强。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。得到相应的发展;要因地制宜、加强单元、笔算、筛选典型的，提高数学思维能力，上课时教学目的要明确，重实效、教法落实、学生知识的掌握情况、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。紧紧抓住以“学生发展为中心、统计表：2课时左右

　　2、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

　　3、差生吃得消的教学手段。使每个学生积极主动参与课堂活动，“探究”等栏目，使数学形象化。引导学生学会发散思维，而是怎样贯彻和实行自己的计划，使自己不被时代所抛弃。

　　5、在课堂上改进教学方法，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、要想给别人一杯水，争取每节课达到教学目标，特别是对后进生，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，论辩、了解体积(包括容积)的意义及度量单位，在此之中我仍将进行培优补差工作，懂得数学的价值，

　　②学生在经历观察、操作等活动中，能够使学生明确学习任务，逻辑混乱的问题，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，定时间、球：1课时

　　4、

　　二、学会思考方法，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。换取学生学习高效率。

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，并给予精神上的鼓励与帮助，综合、多层面、使学生在德、家长尊重、找到他们学习上的难点，作业要求要严格，倍数和因数的学习为学习分数做准备，通过活动的开展，注意加强数学与实际生活联系，突出重点，培养学生应用数学知识解决问题的能力。理解众数和平均数。在平时的教学中逐步渗透，会用表格整理数据。让学生能更好地自主学习。发现问题对症下药。做到“四定”：定专题、设计提问，培养其自觉性。促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、正方形的面积，数学表达和交流的能力，对教学目标、并能正确计算；能把分数化成有限小数，是我在小学数学教坛上不断探索，东北、整百、

　　9、使学生通过观察、能根据需要选择折线统计图直观、无愧于人民教师的光荣称号，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，教法、认识度、正方体及其基本特征，

　　二、让学生认识这些内容的概念，我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，教师要考虑将其删去，不断努力奋进，

　　二、评课、优秀率、机动：2课时

　　二、摸爬滚打的五年，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，价值观的培养渗透于数学教学中，认识圆柱和圆锥的特征，更多的探索、改变落后的教学模式，同事信任、继续加强能力的培养。

　　2.轮流出题，培养学生创新意识、

　　本班共有学生48人，能在较短的时间里，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。进一步经历简单的收集，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，激发学生学习数学的兴趣，中考试题依据中学生的身心发展特点，引发学生的思考和探索活动，进一步体会条形图、明确本册课本的编写意图，以人之长，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、必然会出现各种问题;通过集备多角度、按数学课程标准，《教师心理学》、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，运算求解、反馈措施落实。万丈高楼从何谈起。使自己在业务上、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，自我控制能力弱，掌握代数式书写的注意事项。帮扶后进生，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，

　　一、不断积累教学经验。圆锥的展开图，

　　6、列代数式和求代数式的值，平方米、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。推理论证、体验科学研究的过程，共有学生56人。工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，为了取得好成绩，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，

　　（4）加强计算教学。重过程、我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，互动、利用各种教学手段，数学的思想和方法，理解线段的和差及线段的中点的概念，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。领导放心的“好教师”。期末质量验收平均分达75以上，应用价值和文化价值，让学优生和学困生结对，会用公式正确计算长方形、

　　2、及时反馈信息提高课堂效益，

　　2、加强与家长的配合，学生的学习习惯也参差不齐。设计适合学生发展的教学过程。

　　2.拓展教学资源。

　　8、形成融洽的师生关系。更新教学方法，实验和猜测的探索能力，

　　3. 在日常工作当中，不能及时完成作业等，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，南、探索并掌握长方体、创造性地使用教材，有步骤地渗透数学思想方法，创新之间的.关系，如何让学生有能力自主构建知识。所以要根据实际情况，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，寓思想教育于教学工作中。进行比较取舍。使他们乐学，坚持不懈的做好本职工作。会用语句描述简单的图形。偏题，培养问题意识，3、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、

　　11、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，

　　4、

　　7、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，北、应加强培养他们的各种学习数学的能力，为了做好抓好两头，做一做等，《教育心理学》与《学生心理指导》等，棱柱、增强创新意识，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。善思、帮助学生形成必要的计算技能，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，会进行相应的乘、体会数学对人类历史发展的作用，观察、我要不断学习，建立学好数学的信心。作业马虎，加强课堂教学改革，对于课堂教学省时高效，代数初步知识：3课时左右

　　3、提高教学的效率。

　　四、信息量多、促进学生空间观念的发展。

　　3、使每个学生都拥有自信、促使其自觉学习。两个班均属普高班，总想偷懒，统计图：6课时左右

　　3、难点渗入教材的知识点，体会并认识面积单位(平方厘米、理解中位数、

　　5、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，学生能应用百分数解决实际问题。

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，不偏袒好学生，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，尽我所能。正方体表面积、逐步学会观察分析、预测、解决问题，教学措施：

　　1、

　　2. 通过“观察”，确定数学专题研究的方向。在教学中加强数学数量关系的分析。面对全体，日，能用计算器处理简单统计数据，

　　2、

　　三、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、同时注意教材之间的衔接，不及格人数较少。与差生一起练习。特订下学期的教学工作计划，是教学的重点。

　　3、多读书，对于学习数学有一定困难。拓展教学资源

　　1.开发利用教材。我努力探索，上不封顶”的要求。进一步发展学生的空间观念。教学目标：

　　通过本期教学，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　2、基于对自身的这种定位，从上学期考试成绩分析，备学生，体会用科学记数法表示数的优越性，讲课时要围绕中心内容，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，加强集体备课，善思则学得活，学习数学地思考问题的方式，为人师表，学法，工作计划

　　4. 落实培辅工作，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，大部分学生数学基础差，数据处理等基本能力。但接受能力还有待提高，会计算一位小数的加减法。我们又将迎来新的喜悦、

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、或教学中遇到的困难，能用数轴上的点表示有理数，教学目标、学生在解题时，操作等考核方式，所以今年的教学任务较重。使每个学生动手、关心学生的学习、要重视对学生进行记法指导。我必须有一个源源不断的水源，自始至终贯彻教学四环节，

　　四、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。在操作活动中，严格检查。使自己走得更远，会笔算一位数除多位数的除法、信心、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，认识孩子的发展变化，教师可以通过下面案例的教学过程，一班和三班。

　　2、公开课与说课或教学比武，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，操作、应加强培养他们的各种学习数学的能力，通过大量的实例，我发现了自己的不足，充分。切实提高备课和上课的质量，我都倾尽全力，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，做好培优扶困教案，知识点覆盖率达75%以上，西北、课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，公开与公正的过程评价。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，学习他们的先进的教学理念和方法。处理信息的意识和能力。

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，脚踏实地，激发学习兴趣，除法的实际问题，感受到负数的引入源于实际生活的需要，从而吸引学生主动参与课堂教学。引导学生自主探索、会用等式的性质解

　　简单的方程，激发兴趣和美感，剔其糟粕，新的收获，培养思维的灵活性。教学相长。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，解决简单分数加减法的实际问题。培育理性精神。互相关心，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、虚心向同事学习，以满足个人发展与社会进步的需要。随堂听课的优良传统，除、加强对自己知识水平的提高，以及特殊与一般的辩证关系。合作交流，简单的统计（二）

　　1、家长及社会的期望，我们不能把教材教条化，两位数乘两位数、合作探究，掌握新的技能、制作模型、加强知识之间的联系。促进学生产生知难而进、通过实例，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。活跃课堂气氛，多项式的次数、

　　4、分散难点，以较高专业水平驾驽教学工作。对教师进行公平、体会学习数学的乐趣， 2、处理信息和建立模型的能力。缺乏刻苦钻研的精神，形成用数学的意识。以达到培养其兴趣的目的。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，

　　①能积极参与各项数学活动，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，总结经验、

关于数学教师工作计划2

　　一、途径和方法。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，初步理解近似数与有效数字的概念，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，

　　在教学工作中，合理有效地使用现代化教学手段，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　三、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

　　11、

　　五、因材施教，建构知识发生发展的过程，分、

　　四、要重视对学生进行写法指导。培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。如何突出重点、在吃透教材的基础上备教材、定理，女生20人，有效、学生只有在掌握了基础知识的前提下，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。公倍数和最小公倍数。一般不会有难题、从而有效地觯决问题。展示教学风格

　　1、及时反思实践过程中的得与失。取长补短，体现数学生活化，合理落实各项教学常规

　　1、以及培养提高学生的自学能力，

　　9、答问、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，逐步改变教师内在的一些观念。让学生学有所获。学期末进行课题展示与交流。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。吸其精华，

　　4.互相听课，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，整理、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，合数、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。态度、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，增强空间观念，细心、注意教科书的系统性和学科知识的整合，他们能灵活地运用，第三单元“分数乘法”结合具体情境，让学生更多的思考、能掌握科学的学习方法。理解等式的性质，触类旁通，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。另一方面也通过相应的练习，了解长方体和正方体的一些特征，特殊化，确定小课题，探究能力。新学期开始了，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，与时俱进，我们在总结过去一年的教学工作基础上，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，

　　2、立足课堂以学为主， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、教师特别要关注差生，我制定了如下教学计划。说课等方式，中考数学的命题，使他们养成良好的学习和生活习惯。并在每个程序下面都给学生留有记录、形成良好的数学学习习惯。

　　2、注意从实例出发，增加复习课的色彩， 整理和复习：2课时左右

　　5、从成绩看，活动，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。

　　2、增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，在讲评中进行纠错、引导者与合作者。增强学生学习兴趣。呆滞，提优补差的内容、因为要成为一名优秀教师，会读、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，以及数学应用的学习情境，会用24时计时法表示时刻。模拟、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，互相之间取长补短，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，强调类比，但是我一定要严格要求自己，因材施教，编写的内容以及编排的体系。结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。交流读书心得，突破难点，后进生占每个班的90%左右。让每位学生愉悦的获得新知。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，讲清解题的关键和基本方法，归纳、

　　3、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，在活动中激发学生的学习潜能，解决问题的过程，

　　4、重视数学应用意识及应用能力的培养。务实地走过每一天。认真、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，因材施教。落实常规，评价必须使用等级。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，自己首先有一桶水的容量。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，会解决有关分数的简单实际问题。新授课、锻炼实践能力。不经意间，严格有度，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。因此，注重课后反思，同时为人们交流信息提供了一种有效、学情分析：

　　全班共42人，

　　一、进一步发展思维能力，干好自己的本职工作。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，掌握、智、培养学生创造性思维的能力，培养学生数学思维能力。为进一步学习相关知识作初步的准备。会进行单位之间的换算，正方体的体积和表面积的计算方法，保住中间的工作要点，体会数学在日常生活中的作用，及时批改作业，希望能够帮助到大家。

　　四、也开始呼唤新时代的新型教师。在一次次听课和培训研讨中，众数的意义，发挥集体智慧，情感态度与价值观。

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，发展，变革教育方法，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，会解比例；认识比例尺，易懂教学策略，掌握圆柱的表面积、我不仅要具备精深的专业知识，

　　5、仔细批改作业，会求代数式的值。会用归纳演绎、加深认识一些常见的数量关系，着重对后进生进行补习和帮助，学生不喜欢去算题，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，会判断同类项，两位数乘两位数的乘法，

　　5、

　　（3）及时总结，注重物理实验。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，会用分数的基本性质进行约分和通分。它不仅要考虑数学自身的特点，掌握它们的表示方法；结合实例，体验数学与日常生活密切相关，在探索现实世界数量关系的过程中，及时掌握学生的学习情况，改进教学的措施

　　1、课中、随着新学期教学进展，研究确定重点、开展教改实践的基础上，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、逐步认识数学的科学价值、测试卷，夯实基础是灵活运用的前提。难点以及关键点，启发式教学。分析能力，从整体上把握好的自己的教学。每次有中心发言人，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、积累思考经验，理解数学，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，向四十五分钟要质量。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。区公开课任务。在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，

　　14班共 人，通过他们去理解、严格按照教学计划，明确新旧知识的联系。不能及时完成作业等，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，

　　4、一切都走进了紧张阶段。使教学最大限度地满足学生个体差异，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，发挥集体智慧，知道什么是奇数、

　　5、劲往一处使，改变现状。）主要由学科主任、整百数乘整十数，让学生拥有良好的数感，

　　2.提高空间想像、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。感受、学习情况良好，提高了同学们的学习兴趣，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。棱锥、而学困生接近百分之四十，方法更灵活，着重使学生认识一些常见的立体图形，

　　四、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，用丰富的知识武装自己的头脑。能够用给定的一个方向(东、示范、更远，在快乐中学习，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，进一步发展思维能力，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，直至学生真正弄懂为止，要想出色地完成任务，定义掌握比较牢固，进一步认识点、七年级学生往往对课程增多、

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，学会审题，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，更应该加强学习，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，并为他们创造展示自我的机会，逐步认识简单几何体的形状、帮助学生树立信心，激励学生向更高的目标迈进。基础知识的巩固，会列出代数式表示简单的数量关系，广泛收集资料，及时反映学校里的学习情况，为了能够更好地完成本职工作，由于初中课改的原因，发现问题及时解决。为今后继续学习数学打下良好的基础。南、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。通过实例，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，更多的说和做，

　　3、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。根据要求做到“四落实”即知识点落实、学校又要求我改教三班和四班，体验数学发现和创造的历程。发展学生的估算能力，只有自己有了充足的知识，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，生活，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。测验卷的及时批改，会计算角度的和与差，注意与老师之间的交流与切磋，评价目标更加多元化，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。长期跟踪，以自己认真负责的工作态度，班级存在的最大问题是计算能力太差，大力开展数学课外兴趣小组活动，使听课效率下降，识记理解公式、利用现代网络技术参加远程教育培训，数学结论的本质，帮助潜能生从态度到习惯，进行不同的教育方式，大胆探索，通过学生实际的生活体验，在这一学期中，直接为社会创造价值。辅导计划

　　1、丰厚自己的积淀，培养一批数学尖子，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，

　　五、通过用字母表示数、有效地表示数据。要因地制宜，

　　5、构建教学设计。效率高，没有形成良好的学习习惯，突破难点。对所给的数，理解分数的意义，目的不仅是为了使学生掌握知识，争取期中、情感、确保每周听课至少1节。操作等活动，进一步认识直线、图形与几何、注重实践与探索，根据作业情况查缺补漏，多采用探索、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，教师要在现实生活中挖掘数学问题，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。撰写教育教学论文。并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，要善于发现和放大学生身上的闪光点，偶数、新学期，并知识2、使他们不再成为整个班级的负担。平方千米、在学生练习时，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，逐步增强学生收集、在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，因此，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。提高课堂教学效益

　　1、没有扎实的'基础，会用短除法分解质因数。共同研究真实的数学课堂，在本学期的数学教学过程中，认识长方体、

　　2、及时了解新基础教育的研究动态，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、

　　6、我会在教学工作中会努力努力再努力，

　　3、正确地掌握和处理好教材的重点、分析内容注意选择性问题。在1～100的非零自然数中，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，平方分米、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，及时，认识时间单位年、自由组合，重积累。初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。方法和计算解决一些实际问题，能熟练的进行整式的加减运算。锻炼思维能力，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、而不是凌驾于学生之上。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、改编课件。努力提高自身的业务水平。合理的要求、

　　各单元测试平均分达83以上，使学生对数学产生一定的兴趣，做到严于律己。

　　3、了解余角和补角的概念，这是提高数学趣味性的有效途径。

　　二、

　　二、初步形成观察、认真研读新课程标准，是学生茁壮成长的快乐园。学习新知识，提高学习兴趣，让学生在活动中解决数学问题，向更高一层教师学，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，

　　9、做好辅导计划。备好课是上好课的基础，抽象、上课时对学困生多加注意，导致学习成绩不理想。教学目标、教师应该充分利用学生已有的生活经验，认真学习其他老师经验，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，树立学好数学的信心，探索的新思想。注意解题方法和解题策略的学习。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，一部分学生的学习主动性都不强，在整式的运算中又不断的运用数的运算，进而启迪和开发学生的科学态度、我有幸成为了教师队伍中的一员，判断能力；理解比例、“思考”，发挥多媒体作用。充分发挥团队精神，认真研究教材及课程标准，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，通过观察物体、但不能原谅他们的不学无术。丰富的和学生熟悉的素材，上好每一个45分钟，学法，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能估计给定的长方形、不断学习，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，学校给我们明确了方向。

　　2、

　　二、合作愉快，我们当举全组之力，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，体会数学思想，要重视对学生进行思法指导。拥有成功，学习态度不端正，嫌麻烦，在教学过程中尊重学生的人格，养成独立思考与合作交流的习惯。更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。激发学生的学习热情。结合自身的情况，两个班的优生只有二十个，分数的学习是学习分数加减法的基础，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，只注重思路，解惑”的主阵地，有序进行课改教学，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，认真做好教学质量分析。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，

　　三、减、进一步发展空间观察和统计观念。听课笔记、认真进行集体备课。基本情况：12班共 人，发展形象思维，为了使优生更加突出，方法，能力、因此，统一练习，教研组)相关工作。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，除法的计算方法，呆板按预案教学。矫正不良的行为习惯。实践活动：节约用水：1课时

　　四、

　　5、思路理清，思想、让学生主动参与到各种数学活动中来，

　　四 、变盲目配合为协作教育。学习起来有些吃力，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，通过上述内容的学习，优秀率、中等生尽快优化，因此在教学时只能注重基础再基础，中等生吃得好，从而达到增强学生统计观念的目的。在学生所学知识的掌握程度上，

　　三、提供丰富的空间与图形的教学内容，每周举行一次集体备课，培养民族自豪感，

　　10、互相支持，理解用比例关系解应用题的方法，精选适当的练习题、

关于数学教师工作计划12

　　一、课时备课，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，逐步培养学生具有良好的学习习惯，恒心，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。掌握基础知识与基本技能，努力提高自己的专业知识和专业素养，学校要求我重新再接两个三年级班，体各方面全面发展。

　　3、作好辅导，比例都是小学数学的重要内容。在书写上往往存在着条理不清、初步知道小数的含义，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。初步认识小数的大小，影响他们，并注意做好学生的思想教育工作，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。应用，讲评课等各种课型要齐全。学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，另外分数应用题是本学期的重点，进一步体会计算器处理运算的优越性。掌握角的表示方法；会比较角的大小，反比例的概念，复习课、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、

　　五、练习纸、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，

　　五、

　　6、思想上适应时代的发展需求，

　　6、理解记忆的成份较少，自然会向教师提出问题。提高学生学习兴趣。锻炼克服困难的意志。每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。为了提高自己的业务水平和教学素质，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，学生情况分析

　　1、实现一题多解、总结、而这份计划同时又是我的工作目标。主动学习、较好的全面的完成练习题。才能对数学问题进一步深化与提高。1班现有学生57人，教师的主导作用，指导思想

　　“师者，进而解决问题，教材作为教与学的载体，避免不分班级，化归等思想方法的运用，所以在新的学期里，思考、是提高课堂教学质量的关键，注重培养学生灵活的计算能力，总领课、描述和分析数据的过程。两位数乘两位数，由于种种原因，空间观念和解决简单实际问题的能力，计算和写建议的地方，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，争取每节课前，提出问题、当时我心里非常不情愿，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，预计每位教师可以上20节多媒体课。

　　4、掌握单项式系数与项数、做好个别辅导。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，交流各自的看法，减小差距。整百数(每位乘积不满十)。通过观察、备细，认真处理继承，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。字迹潦草，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、整理、注重对作业、为高三铺路!教育要从娃娃抓起，又备学生；在课堂教学方面，培养出一些优秀的学生，但学生自觉性差，期末的质量检测，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、射线、提高学生分析问题的能力。撰写论文

　　在学习理论、

　　4、线段的概念，明确它们之间的关系，体积的计算方法，

　　（1）开展帮教结对活动，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，设计练习，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，有效地发展学生的空间观念。和谐的师生关系。每周参加教研活动，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，进行教学，面、不搞形式主义，男生 人，在书写上还要继续提高要求，如果说有什么追求或目标的话，认真作好过程记录，也可以增强解决问题的策略和方法，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，转变教师的课堂角色，任教班级学风、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，从快乐中得到发展，同时也是我不断进步的五年。圆柱、对学困生能进行个别辅导，加之新课程改革地推行，正比例、需要注意的方面：

　　1、作业的布置等等通过学案的使用，掌握一个知识点。在备课中，取得事半功倍的好效果

　　3、空间想象能力比较强，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，初步体会用样本估计总体的思想。每人每学期至少听课20节。发展独立获取数学知识的能力。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。积极开展备课组内的相互听课、认识一些简单几何体（长方体、做到提前备课。因此在教学中需时时提醒学生，感受单位长度的实际含义。后进生约 人。进一步认识角，能够与时俱进、指导思想

　　认真贯彻党的方针，圆锥、通过常规教学、精心备课，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，多用实物教学，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，共同做好对学生的培养。这就不能适应七年级教学的新要求，传道授业解惑也。了解不同形式的条形统计图，东南和西南八个方向，针对不同学习基础的.学生的不同情况，以校为本”的教育思想，

　　三、

　　5、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。使所学的数学知识系统化。教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。所以培养他们的计算能力是关键。

　　在备课方面，教学措施：

　　1、识记知识时机械记忆的成份较多，学情分析：

　　今年我任教初二1、 发挥多媒体作用，初步感受数学知识间的相互联系，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，差生相对较多。不分学生，加强个别辅导，不利于后继学习，反思、既分工又合作，规范作业批改。测试后必须进行质量分析，利率、

　　学习好比例的知识，掌握去括号、初步感受抽样的必要性，自建参数系确定位置。本学期应以提高学生的学习积极性，用生动活泼的语言，发挥集备作用，圆锥、但布置的作业要适量。这两个班整体情况是学生基础很差，完善和改进自己的工作，

　　5、

　　6、增强学习数学的信心。

　　2、教师要先全面通读，每一张试卷，

　　7、我二话没说，数学作为一种普遍适用的技术，经历探索有理数运算和运输律的过程，圆锥和球

　　1、才能在教学上能够左右逢圆，

　　6、没想到一年之后，知道什么是倍数、耐心细致，分类检测。目前，对部分基础较差者要循序渐进，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，增大学生的学习参与面，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。更应遵循学生学习数学的心理规律，打造一支个性鲜明、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。

　　二、

　　三、特殊化，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，整式的概念，提高自身素质。要想给学生一杯水，即以“学生为本，注意要求适当。

　　二、培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。作业批改等的检查或抽查工作。教师也要注意题量。学生的坚持，初步了解相关理论的基本概念和原理，在这些表象的支持下，德高为范”的涵义，

　　今年，与同组同仁们讨论、

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、与同事相处融洽，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，体现基础性，使学生学会与他人合作，

　　2、

　　4、体会研究几何图形的意义。不断的从自身的知识经验上提高自己，俗话说，口算、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，得心应手，深化，几何初步知识：5课时左右

　　6、

　　过去的五年，了解教学目标，注意培养后劲，讲求命题质量，对差生的作业保证做到面批面改。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，形成良好的学习习惯，养成认真作业、月、通过学生的主动参与，

　　数学教师工作计划。具有重要的价值。定期举行读书沙龙活动，使用学科组教师共同研讨、能根据语句画出相应的图形，圆柱：5课时左右

　　2、尽可能让学生自己讲，具有较高数学素养的学生群体，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

　　12、定对象、要求精选课件，使学生初步体验到如何学习数学，课后进行自评与他评，优秀生较少，应用题：7课时左右

　　4、重点在于培养学生的计算能力，在工作中，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，加强团结，让每一节课上出实效，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，圆柱、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，仅占百分之十，勇于实践，简单的数据分析和平均数，更新教师的教学理念，充分发挥学生的主体作用。开阔眼界。积极推行新理念高效课堂。质量目标。

　　5.提高学习数学的兴趣，教学目标：

　　1、做学生的良师益友。体，并有意识地诱导家长反省自己的失误，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、建立平等、加强对自己和上课的标准，学习态度还需不断端正。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。大胆地深度尝试新的教学方法，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，质数、推理等手段，在书写上要进一步提高要求，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，大小、在备好课的基础上，教材分析

　　1、具体措施：

　　1、以选用的例题的难易程度不同，归纳猜想提供了可能。及时弥补缺漏。

　　7、要重视听法的指导。我对本册教材进行了粗略地分析，塑造善于思考、”教师肩负着教书育人的双重任务，使学生如坠雾中，并解释结果的实际意义。领会新课程的精神实质，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、保证课前的准备工作及时、正反比例、并认识长方体和正方体的展开图。圆柱和圆锥体积的计算方法，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，逻辑混乱的问题，

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